Rodas de Leituras

Rodas de Leituras, projeto iniciado pela professora Viviane, teve continuidade nas turmas 1006 e 1007 sob a orientação da professora Ana Rita.

As propostas foram diferenciadas: a 1ª com apresentação de contos e a 2ª com poemas de autores nacionais, com excelentes resultados.

Emocionante perceber o interesse dos alunos e performances, até em espanhol, feitos pela turma 1007.

Criação de uma lista de exercícios

Os alunos da turma 802 foram orientados pela professora Claudia Milagres e a OT Kelly a pesquisar alguns exercícios de gramática sobre os termos essenciais da oração: sujeito e predicado.
Após a pesquisa, a turma dividiu-se em duplas para a criação de uma lista de exercícios, que será compartilhada entre os alunos.
A atividade foi bastante proveitosa, resultando em um aproveitamento dos conteúdos trabalhados em sala de aula de uma maneira dinâmica e participativa.

Sinta-se desafiado a não desistir!

Encaminhem as respostas descobertas à professora Elayne Estevam.

Objetivos:

Reconhecer padrões em sequências geométricas e sequências que envolvam números e letras. Transcrevê-las para sequências numéricas.

Observe a cartela com formas geométricas e responda às questões.

a) Observe a primeira linha da cartela. Você consegue perceber algum padrão entre os triângulos? Qual?

b) Agora analise a segunda linha. A distribuição das figuras são as mesmas que na linha anterior? Qual padrão que podemos perceber entre os círculos e retângulos? Discuta com seus colegas sobre isso

c) Na terceira linha da cartela, você seria capaz de continuar a sequência de figuras geométricas? Tente continuar também as sequências de figuras geométricas da 4° e 5° linhas da cartela. Veja se coincide com a dos seus colegas!

d) Você saberia descrever os padrões das linhas 4 e 5 na forma de sequência de números? Observe o exemplo da sequência numérica que representa a segunda linha da cartela (1,1,1,2,1,3,1,4,...) e tente!

Agora observe as cartas de baralho abaixo e responda.

e) Você seria capaz de dizer qual seria o número da carta desconhecida?

f) Qual o padrão que você usou para descobrir o valor da carta desconhecida? Ou seja, qual cálculo que você faz para chegar nesse valor?

Gostou do desafio? Então vamos a mais um! Veja a sequência de números e letras dispostas abaixo.

g) Observe a sequência de números (6, 12, 18, ...) da imagem acima. Você seria capaz de dizer qual é próximo número dessa sequência? Como você descobriu esse número?

h) Agora pense qual a próxima letra da sequência? É fácil, analise bem as relações entre os números e letras e converse com seus colegas sobre isso!

Exercícios de revisão - matemática - turmas:901 / 902 - Profª: Elayne Estevam

Recursos Disponíveis para Melhorar a Preparação nos Estudos:

1) Uma roda gigante tem 5 metros de raio. Quanto percorrerá uma pessoa na roda gigante em 6 voltas ? Dê o resultado em função de pi.

a) 60 pi metros

b) 180 pi metros

c) 181,36 metros

d) 101,44 metros

2) Qual a diferença entre círculo e circunferência?

3) Observe o quadro abaixo e responda:

Qual o perímetro da bandeira?
Qual é a sua área?
Se o raio mede 10 cm, qual será a medida de sua circunferência?

4) Exatamente no centro de uma mesa redonda com 2m de raio, foi colocado um prato de 60 cm de diâmetro, com doces e salgados para uma festa de final de ano. Qual a distância entre a borda desse prato e a borda da mesa?